Zbirka eseja o ispitu iz engleskog jezika. Besprijekoran esej na engleskom. Primjeri eseja na engleskom

To je jedini korak koji pomaže osobi da postigne savršenstvo. Zanimljivo je da je riječ "esej" došla u ruski s francuskog, ali ima latinsku povijest. Francuska riječ "essai" može imati nekoliko prijevoda, "iskustvo", "pokus", "esej".

Dakle, esej je esej određenog volumena i često slobodnog sastava, ali ako govorimo o eseju na engleskom, onda se morate pridržavati jasnog plana, sve ovisi o vrsti eseja. Glavne značajke eseja su dostupnost opsežnih informacija o određenoj temi, izražavanje osobnog mišljenja, kao i protuargumenti.

Važno je da školarci nauče pisati esej kako bi se lakše nosili sa zadacima na ispitu, a kasnije se mogli predstaviti i opisati svoja postignuća potencijalnom poslodavcu.

Glavna svrha eseja je razviti vještine samostalnog kreativnog mišljenja i pisanog izražavanja misli.

A ako ste već naučili kako pravilno izraziti misli, onda je prilično teško strukturirati informacije, kao i istaknuti veze i sve ilustrirati primjerima. Zato se takav esej kao esej na engleskom podnosi na ispitu.

Primjeri eseja na engleskom

Elektroničke knjige naspram tiskanih knjiga. Tko će biti pobjednik u budućnosti?

Najnovija istraživanja pokazala su da se broj čitatelja tiskanih knjiga konstantno smanjuje. Elektroničke knjige postaju najpopularniji način dobivanja informacija. No, unatoč njihovim određenim prednostima, mnogi od nas preferiraju upoznavanje sa svježim tiskanim svescima. Hoće li elektroničke knjige zamijeniti tiskane?

Uvjeren sam da će sve veći broj čitatelja biti apsolutno sretan kada će kao rođendanski poklon dobiti e-knjigu. Prije svega, elektroničke verzije mogu pohraniti tisuće knjiga u isto vrijeme. Osim toga, neće biti potrebe ići u kupovinu za svaku novu knjigu jer je ljudi mogu kupiti jednim klikom.

S druge strane, puno je onih koji nisu spremni zamijeniti tiskane knjige jer su bolje za ljudske oči. tiskane knjige puno je lakše čitati jer nema potrebe osim napajanja električnom energijom. Danas je sve manje ljudi spremno kupovati knjige zbog njihove skupe cijene, no tiskane knjige još uvijek podsjećaju na jedno čudo koje svatko od nas može lako dodirnuti i udahnuti.

Sumirajući sve gore navedeno, mislim da će obje varijante knjiga sretno koegzistirati u budućnosti, što znači da će biti moguće uživati u svježim tiskanim knjigama, kao i jednostavno preuzeti elektroničke knjige u svoj gadget.

E-knjige naspram tiskanih knjiga. Tko će biti pobjednik u budućnosti?

Nedavna istraživanja pokazala su da se broj čitatelja tiskanih knjiga konstantno smanjuje. Kada govorimo o e-knjigama, one postaju najpopularniji način dobivanja informacija. No, unatoč njihovim određenim prednostima, mnogi od nas radije se upoznaju sa svježe tiskanim knjigama. Hoće li e-knjige zamijeniti tiskane?

Siguran sam da će sve veći broj čitatelja biti apsolutno oduševljen primitkom e-knjige kao rođendanskog poklona. Prvo, elektroničke verzije mogu pohraniti tisuće knjiga u isto vrijeme. Osim toga, neće biti potrebno ići u kupovinu za svaku novu knjigu, jer se može kupiti jednim klikom.

S druge strane, ima mnogo ljudi koji nisu spremni zamijeniti tiskane knjige jer su bolje za oči. Također, tiskane knjige lakše je čitati jer im nije potrebno napajanje. Danas je sve manje ljudi spremno kupiti knjige zbog visoke cijene, no tiskane knjige i dalje su podsjetnik na jedno čudo koje svatko od nas može dodirnuti i udahnuti.

Sumirajući gore navedeno, vjerujem da obje verzije knjiga mogu sretno koegzistirati u budućnosti, što znači da će biti moguće uživati u tiskanim knjigama, kao i jednostavno preuzeti e-knjigu na svoj gadget.

Eseji za i protiv na engleskom jeziku

Što se tiče eseja za i protiv, važno je jasno izraziti dva suprotna mišljenja - kao i izraziti vlastito mišljenje o problemu. Na primjer, ako govorimo o učenju nekoliko stranih jezika u školi. Počnimo s navođenjem problema:

Danas ljudi žele mnogo različitih jezika kako bi preživjeli u svijetu koji se brzo mijenja. Stoga ljudi šalju djecu u škole kako bi naučili što više jezika. Međutim, je li dobro stjecati znanje nekoliko jezika u isto vrijeme?

Problem je jasan – da li je dobro učiti nekoliko jezika istovremeno. Zatim izražavamo vlastito mišljenje o situaciji. Prvo, strani jezici proširuju naš pogled na svijet dajući nam priliku da govorimo bez straha. Drugo, svaki novi jezik je perspektiva za upoznavanje nove kulture i pronalazak dobrog posla. Svaki novi jezik pomaže bržem razmišljanju i bržem učenju.

Sada moramo naglasiti da postoje i negativni aspekti učenja nekoliko stranih jezika u isto vrijeme.

S druge strane, učenje nekoliko jezika može biti zbunjujuće, pogotovo ako govorimo o jezicima iste skupine. Neki jezici sadrže mnoga pravila, dok drugi imaju mnoge iznimke. Sve to može dovesti do nerazumijevanja novih jezika kao i materinjeg.

Sada je vrijeme za sumiranje. Kao osoba modernog društva, želio bih reći da je poznavanje mnogih jezika korisna prednost. Međutim, ljudi bi prvo trebali naučiti svoj materinji jezik prije nego što započnu s nekoliko jezika u isto vrijeme.

Ovako bi mogao izgledati primjer eseja iz engleskog za ispit.

Naučite engleski uz online uslugu lim engleski i napisati esej za vas nije teško. Možete početi učiti.

Ispit iz engleskog jezika 2020. uključuje pisanje eseja. Riječ je o zadatku broj 40 koji podrazumijeva sastavljanje detaljne pisane izjave s elementima obrazloženja. Esej mora biti pravilno napisan kako bi mogao osvojiti maksimalno 14 bodova, koji su vrlo važni za postizanje visoke ocjene na ispitu u cjelini. Upoznajmo se s osnovnim zahtjevima za esej, kriterijima za ocjenjivanje ovog zadatka. U ovom ćemo članku također pružiti informacije o strukturi, planu i temama Extended English Writing Assignment. Sve će to pridonijeti pisanju eseja za visoku ocjenu.

Promjene u eseju u USE-2020 na engleskom jeziku

Postoje promjene u eseju na USE -2020 na engleskom jeziku, ali nisu kardinalne. Glavne inovacije uključuju sljedeće:

Sada imate mogućnost odabrati temu. U ulaznici se učenicima nude dvije teme od kojih trebaju odabrati jednu i početi pisati. Zapamtite da je važno odmah odlučiti o željenoj opciji kako ne biste gubili dragocjeno vrijeme na bacanje.
Promijenjeni su kriteriji za ocjenjivanje izvedbe zadataka. O njima ćete saznati u nastavku.
Tekst zadatka je revidiran. Posebno se to odnosi na "Uvod (navesti problem)", koji se pretvorio u "Uvod (navesti problem parafrazirajući datu tvrdnju)". To je učinjeno kako bi ispitanici shvatili potrebu preformuliranja teme, a ne samo prepisivanja.

Potrebno je ostaviti dovoljno vremena za pisanje eseja, jer ga obično jako nedostaje nakon završetka prethodnih teških zadataka. Važno je zapamtiti sve nijanse. Kako biste osigurali odličan rezultat, morate se unaprijed pripremiti za esej, razraditi moguću strukturu (plan), teme i pripremiti klišeje.

Opseg eseja ostao je nepromijenjen. Dolazi u rasponu od 180 do 275 riječi. Iskusni učitelji kažu da je dovoljno 200-240 riječi. Ako je napisano više, ali nema smisla, već samo "voda", to neće dovesti do pozitivnog rezultata. Usput, ako napišete više od 275 riječi, verifikatori će prebrojati prvih 275 i provjeriti samo njih.

Kriteriji ocjenjivanja zadatka br.40

Promijenjeni su kriteriji ocjenjivanja zadatka br. 40 u 2020. godini. To je posebno utjecalo na takav kriterij kao što je "Rješenje komunikacijskog zadatka". Trenutno već postoje točne informacije o tome kako će se točno obračunavati bodovi. Podaci su objavljeni na službenim stranicama FIPI-ja, a mi smo ih prenijeli u tablicu ispod.

Bodovi	Rješavanje komunikacijskog problema (K1)	Organizacija teksta (K2)
3	Zadatak je u potpunosti obavljen, kada su svi aspekti navedeni u zadatku br. 40 u potpunosti prikazani, stil govora je neutralan.	Svi iskazi su potpuno logični, struktura teksta odgovara planu, sredstva logičkog povezivanja korištena su u pravilnom obliku, a tekst ima odlomke.
2	Zadatak je dovršen ako je većina aspekata otkrivena, ali postoje neka stilska kršenja dizajna.	Gotovo svi iskazi su logični, iako ima manjih odstupanja od plana, nedostataka u korištenju veznica, a tekst nije uvijek pravilno podijeljen na odlomke.
1	Zadatak je nepotpun, ako tekst ne odražava sve aspekte zadatka, postoje značajni stilski problemi.	Nisu sve tvrdnje logične, prekršen je plan, postoje pogreške u korištenju veznih riječi ili su ti izrazi navedeni u ograničenom broju, nema podjele teksta na odlomke.
0	Zadatak nije dovršen ako se aspekti dani u zadatku ne odražavaju, esej ne odgovara navedenom opsegu ili je više od 30% teksta „voda“, podudara se s gotovim esejem ili radom drugog učenika .	Nema logike u konstrukciji prijedloga, plan ne odgovara temi.

Savjet! Dovoljno je napisati esej prema planu, pridržavati se volumena i neutralnog stila dizajna. Ako je ovaj podatak izostavljen, tada postoji velika vjerojatnost dobivanja nula bodova za ovaj kriterij, što dovodi do nuliranja cijelog rada.

Ne zaboravite da postoji kriterij za brojanje riječi. Štoviše, izračun uzima u obzir i riječi, i članke, i čestice, i pomoćne čestice. Prilikom sastavljanja osobnog pisma (postoji i takva tema) treba uzeti u obzir adresu, datum i potpis. Stručnjak će obratiti pozornost na pojedinačne detalje. Konkretno, trebate pisati brojeve brojevima (na primjer, 25, 126 965, 2020 itd.) ili brojeve sa simbolima (25%, 23%, itd.). Tako će se smatrati jednom riječju. Brojevi izraženi riječima broje se kao i druge riječi. Složenice (dobro odgojen, dvadeset pet, dobro izgleda, itd.) računaju se kao jedna, kao i kratice (SAD, CD-rom, e-pošta, itd.).

Usput, stručnjaci će procijeniti poštivanje neutralnog stila prezentacije prema odsutnosti kratica i kolokvijalnog vokabulara. Također je preporučljivo prestati koristiti retorička pitanja.

Kriteriji za bodovanje gramatičko-leksičke i pravopisno-interpunkcijske oblikovanosti eseja nalaze se u tablici u nastavku.

Bodovi	Rječnik (K3)	Gramatika (K4)	Pravopis i interpunkcija (K5)
3	Rječnik je dovoljan i odgovara složenosti zadatka, nema više od jedne leksičke pogreške.	Gramatička sredstva koriste se u dovoljnom obimu i u skladu sa zadatkom. Dopuštene su najviše dvije pogreške.	Nijedan.
2	Rječnik je dovoljan, ima do tri leksičke pogreške. Ili je vokabular ograničen, ali nema leksičkih pogrešaka.	Gramatička sredstva koriste se pravilno i u dovoljnoj količini. Nema više od četiri greške.	Tekst je ispravno podijeljen na rečenice s interpunkcijskog i pravopisnog gledišta. Nema više od jedne pogreške, bilo pravopisne bilo interpunkcijske.
1	Rječnik ne odgovara u potpunosti zadatku. Postoje do četiri leksičke pogreške.	Gramatička sredstva ne odgovaraju u potpunosti zadatku i utvrđenoj razini složenosti. Postoji do sedam gramatičkih pogrešaka.	U tekstu postoje do četiri pravopisne ili interpunkcijske pogreške.
0	Rječnik je siromašan i ne odgovara zadatku. Tekst sadrži više od pet leksičkih pogrešaka.	Gramatika se neispravno koristi. U tekstu ima više od osam grešaka.	Tekst sadrži više od pet pravopisnih ili interpunkcijskih pogrešaka.

Maksimalni broj bodova koje svaki student može osvojiti za esej je 14.Štoviše, izravnavanje je određeno različitim kriterijima, koji su navedeni u tablici u nastavku.

Trebalo bi znati! Leksičke pogreške podrazumijevaju netočnu upotrebu riječi, pogreške u spojivosti, izostavljanje riječi bez razloga, pogreške u tvorbi riječi, pogreške u fraznom glagolu, pravopisne pogreške koje dovode do promjene riječi.

Pod gramatičkim pogreškama podrazumijevaju se izostavljanja riječi ako utječu na strukturu rečenice, netočna tvorba riječi, problemi s gramatikom ili redoslijedom riječi u rečenici. Interpunkcijske i pravopisne pogreške treba shvatiti kao sve što spada u ovu kategoriju, kao i nečitko pisanje riječi ili slova.

Struktura pisanja eseja na engleskom jeziku

Vrlo je važno slijediti strukturu pisanja eseja na engleskom kako biste dobili visoku ocjenu. Upamtite da je svrha pisanja eseja pokazati sposobnost analitičkog razmišljanja i zaključivanja na engleskom jeziku o različitim temama. Drugim riječima, provjerava se razina poznavanja gramatike i vokabulara koji su neizostavni u rješavanju zadataka.

Struktura eseja uključuje pet obaveznih točaka:

Prvi dio je Napravi uvod (navedi problem), odnosno uvod. Ovdje trebate preformulirati temu i odabrati dva suprotna mišljenja. Dalje u tekstu bit će navedena razmišljanja u formatu “Neki vjeruju da..., a drugi...”. Slijeđenje ovog jednostavnog uzorka olakšava pisanje i fokusiranje na problem. Usput, ako je teško dati suprotno mišljenje, onda trebate preformulirati problem, a drugi dio napisati kao “… dok drugi misle da su ručno rađeni pokloni impresivniji.”, “…, dok drugi ne slažem se.” ili "..., dok drugi misle da to nije istina."
Drugi dio je Izrazite svoje osobno mišljenje i navedite 2-3 razloga za svoje mišljenje, odnosno svoje osobno mišljenje o temi i dva ili tri argumenta u prilog. Ovdje morate izraziti osobno mišljenje, koje mora biti potkrijepljeno argumentima. Najbolje je ako je svaka izjava potkrijepljena primjerom. Opseg ovog paragrafa je otprilike šest rečenica. Kako bi napisano bilo elegantnije, racionalno je koristiti poveznice.
Treći dio je Izraziti suprotno mišljenje i dati 1-2 razloga za to suprotno mišljenje, odnosno mišljenje protivnika i jedan ili dva argumenta u prilog. Ovdje treba dati mišljenje suprotno od svog mišljenja i pokupiti argumente za to. U principu, zadatak je jednostavan, jer nema ništa teško pronaći barem jedan argument koji je suprotan vašem. Možete koristiti takve pomoćne riječi i izraze kao što su "U isto vrijeme postoje ljudi koji to kažu" (Istovremeno, postoje ljudi koji to kažu), "nasuprot" (nasuprot, za usporedbu, naprotiv ) , "unatoč" (unatoč), "u usporedbi s" (u usporedbi s, u usporedbi s), "za razliku od" (za razliku od), "međutim" (međutim), "ipak" (dok je u isto vrijeme, na isto vrijeme, s druge strane, međutim), "još uvijek" (u isto vrijeme) i drugi.
Četvrti dio je Obrazložite zašto se ne slažete sa suprotnim mišljenjem, odnosno obrazloženje zašto se ne slažete sa mišljenjem protivnika. Svrha ovog odlomka je pronaći još jedan argument u prilog vašem stajalištu. Imajte na umu da morate racionalno procijeniti svoje snage, odnosno ako imate samo tri argumenta, napišite dva u prvom dijelu i jedan u ovom paragrafu. Štoviše, mišljenje protivnika mora se tretirati s poštovanjem.
Peti dio je Donesite zaključak ponavljajući svoj stav, odnosno zaključak koji bi trebao potvrditi vaš stav. Ovdje biste trebali još jednom ukratko izraziti svoje mišljenje kao rezultat. Štoviše, morate pisati drugim riječima, jer jednostavno prepisivanje teme neće dovesti do željenog rezultata.

Bilješka! Prvi i zadnji odlomak eseja trebaju biti različiti. Za identične prijedloge oduzimaju se bodovi.

Ne zaboravite da je upotreba kratica vrlo nepoželjna. Na primjer, napisati nije bilo bi pogrešno, bilo bi bolje - nije. Također, nemojte pisati ne ili ne treba, točnije - nemojte ili ne treba. Osim toga, nepoželjno je započeti rečenice riječima također, ali ili i. Zabranjene su i uvodne riječi (znaš, dobro, itd.), kao i sleng (gomila ljudi morat će se zamijeniti s puno ljudi, i stvari - stvar). Kada pišete, ne kopirajte svoj materinji jezik. Izražavanje misli mora biti na engleskom jeziku.

Predložak i primjer pisanja zadatka broj 40

Predložak i primjer pisanja zadatka broj 40 su zapravo ista stvar. Primjer će vam pomoći da shvatite kako pravilno napisati esej. Pogledajte fotografiju za jednu od opcija.

Općenito, dovoljno je pridržavati se sljedećeg algoritma pisanja:

Odvojite barem 60 minuta.
Pročitajte temu i napravite mapu uma. Provjerite jesu li vaši argumenti točni.
Ponovno pročitajte svoje argumente, posebno obratite pozornost na treći i četvrti dio.
Napišite esej na skici, ali ako je vremena premalo, onda morate odmah napisati esej na čistoj kopiji.
Provjerite pogreške i ispravite ih ako ih pronađete.
Prepišite esej za čisti primjerak.

Prilikom pisanja eseja u obrascu prvo morate navesti broj zadatka. Također zapamtite da ne možete pisati na poleđini obrasca. Zato, ako iznenada nešto ne odgovara, bolje je zatražiti drugi obrazac. Ako izostavite ovu preporuku, velika je vjerojatnost da će bodovi za zadatak biti poništeni.

Teme i klišeji na engleskom USE-2020

Za uspješno pisanje eseja morate znati teme i klišeje za engleski USE -2020. Među temama koje se nalaze u ispitnim kartama vrijedi istaknuti sljedeće:

Neki ljudi misle da ekstremni sportovi pomažu u izgradnji karaktera.
Neki ljudi misle da treba otići u inozemstvo da bi se steklo dobro obrazovanje.
Neki ljudi misle da možete imati samo jednog pravog prijatelja.
Neki ljudi misle da je učenje stranih jezika gubitak vremena i novca.
Neki smatraju da bi mladi pri odabiru zanimanja trebali ići stopama svojih roditelja.
Virtualna internetska komunikacija rezultira gubitkom stvarnih društvenih vještina.
U svakom zanimanju disciplina je važnija od talenta.
Narodne knjižnice sve su manje popularne i uskoro će nestati.
Osoba koja tečno govori strani jezik može bez problema raditi kao tumač.
Osoba koja tečno govori strani jezik može ga lako naučiti.
Svaki grad i svako mjesto treba imati zoološki vrt.
Prodavnice brze hrane treba zatvoriti.
Odgovornost vlade je zaštititi okoliš.
Nije u redu biti strog prema maloj djeci.
Internet je najveći rasipnik vremena.
Računala ne mogu zamijeniti ljude.
Ispiti motiviraju učenike da marljivije uče.
Istraživanje svemira bilo je najveće postignuće 20. stoljeća.
Sport pomaže ljudima u borbi protiv stresa.
Odjeća koju ljudi nose može utjecati na njihovo ponašanje.
Sport spaja ljude.
Bavljenje sportom je bolje nego gledati druge kako to rade.
Ne postoje muška i ženska zanimanja.
Život u velikom gradu ima više mana nego prednosti.
Učenje na daljinu je najbolji oblik obrazovanja.
Najbolji praznici i festivali su oni s posebnim običajima za slavlje.
Svi bi htjeli raditi od kuće.
Internet je najveće zlo našeg vremena.
Najljepše je vrijeme provedeno s obitelji i prijateljima.
Učenik ne može učinkovito učiti bez računala.
Uzeti godinu pauze nakon škole nužan je korak za svakog tinejdžera.
Odabir budućeg zanimanja težak je zadatak za svakog maturanta.
Dijete su važne kako biste ostali u formi i zdravi.
Zdrava prehrana važan je dio svakodnevnog života.
Imati samo jedan jezik komunikacije na našem planetu je mudra odluka.
Zoološke vrtove treba zabraniti.
Zoološki vrtovi pomažu većini životinja da prežive.
Učenje stranog jezika u inozemstvu važno je za sve.
Poznavanje jednog stranog jezika nije dovoljno.
Internet je najkorisniji izum na svijetu.
Pokuse kloniranja ljudi treba zabraniti.
Internet će u budućnosti biti glavni izvor učenja.
Računalne igrice jedan su od najboljih načina za provođenje slobodnog vremena.
Istraživanje svemira vrlo je važno za budućnost našeg planeta.
Putovanje u svemir trebalo bi u budućnosti biti dostupno svima.
Mobilni telefoni jedan su od najprikladnijih načina komunikacije.
Moderne tinejdžere kritiziraju bez razloga.
Mlade generacije žive bolje nego što su ljudi živjeli u prošlosti.
Sapunice nisu zanimljive i oduzimaju previše vremena.
Nasilje na televiziji treba zabraniti.
Biti bogat znači biti sretan.
Učenje na daljinu u budućnosti će postati jedina vrsta obrazovanja.
Online obrazovanje je vrlo važno u današnje vrijeme.
Školovanje kod kuće vrlo je zgodan način učenja.

Klišeji su uvodne fraze koje su zgodne za početak rečenice. No zapamtite da oni ne igraju nikakvu semantičku ili gramatičku ulogu u rečenici. Zapravo, klišeji su potrebni kako bi se pojačala izražajnost i emocionalnost izjave. Glavne opcije za uvodne fraze uključuju one koje su prikazane na donjoj fotografiji.

Pri pisanju se pridržavajte utvrđene teme eseja. Od toga ne treba odstupati. Optimalan stil prezentacije je formalan, a pasivni glas djeluje kao pomoćnik. Usput, ne biste trebali koristiti previše jednostavne rečenice, jer stručnjak može smatrati da ne možete razmišljati na engleskom i smanjiti bodove za to. Također biste trebali obratiti pozornost na sljedeće savjete kada pišete esej (vidi sliku).

Savjet! Na webu možete pronaći mnoge gotove eseje na engleskom jeziku. Zapamtite da to nisu najbolje opcije. Prvo, mogu biti u krivu. Drugo, često stručnjaci koji provjeravaju esej poznaju gotove opcije, jer se one ponavljaju na ispitu iz godine u godinu. Najbolje rješenje je samostalno napisati esej na engleskom jeziku, a gotove opcije mogu se uzeti kao uzorak.

Sada znate kako napisati esej na engleskom jeziku za jedinstveni državni ispit -2020 za visoku ocjenu. Ne zaboravite se držati utvrđene strukture i imati na umu osnovne zahtjeve. Obratite pozornost na kriterije ocjenjivanja kako biste točno dobili ocjenu odličan. Možete koristiti plan ili predložak kako biste uklonili mogućnost pogreške. Ne zaboravite da je sposobnost pisanja eseja na engleskom jeziku važna ne samo za polaganje ispita. Ova korisna vještina bit će potrebna prilikom polaganja međunarodni ispiti, uključujući IELTS, TOEFL, FCE itd.

Osim toga, možete obratiti pažnju na video koji govori o ispravnom pisanju eseja na engleskom jeziku za Jedinstveni državni ispit -2020.

Format i pravila za pisanje eseja "izražavanje mišljenja"

Esej "izražavanje mišljenja" napisan je formalnim (poslovnim) stilom.
NA ovaj tip Eseji zahtijevaju da izrazite svoje stajalište o zadanoj temi, kao i da iznesete tuđa stajališta koja su suprotna vašem i objasnite zašto se s njima ne slažete. Vaše mišljenje treba biti jasno artikulirano i potkrijepljeno primjerima ili dokazima.
Veličina eseja 200-250 riječi (minimalno 180 riječi, maksimalno 275)
Esej bi trebao aktivno koristiti konstrukcije poput "po mom mišljenju", "mislim", "vjerujem"
Potrebno je koristiti uvodne riječi i konstrukcije poput “S jedne strane, s druge strane”..., veznice (Ipak, Štoviše, Unatoč...)
Zabranjeno je koristiti kratice, kao što su "ja sam", "oni su", "nemoj", "ne mogu" (u suprotnom će se umanjiti bodovi za organizaciju sastava)
Esej "izražavanje mišljenja" ima strogu strukturu, čija će promjena tijekom pisanja eseja dovesti do smanjenja rezultata. Esej "izražavanje mišljenja" sastoji se od 4 paragrafa:

1. Uvod(Uvod)

U uvodu je potrebno jasno formulirati temu-problem, naznačujući da postoje dva suprotna stajališta o problemu (Neki tvrde da su mobilni telefoni vrlo korisni uređaji, dok drugi tvrde da bi bez njih život mogao biti manje stresan. ) i izrazite svoje mišljenje bez korištenja previše osobnih dizajna
Međutim, prva rečenica ne smije od riječi do riječi ponavljati zadanu temu eseja. Preporučeni kraj prvog odlomka: Sada bih želio izraziti svoje stajalište o problemu …

2) Glavno tijelo

1 stavak. Navedite 2-3 argumenta koji podupiru vaše stajalište, potkrijepite ih primjerima ili dokazima.
U drugom paragrafu treba se držati samo JEDNE točke gledišta, na primjer: Mobilni telefoni su po mom mišljenju vrlo korisni uređaji. ILI smatram da je mobitel štetan i beskoristan izum.
Potrebno je navesti 2-3 argumenta s dokazima koji potkrepljuju vlastito mišljenje

2 stavak. Navedite suprotna stajališta (1-2) i objasnite zašto se s njima ne slažete. Primjer: Međutim, neki ljudi misle da vas mobilni telefoni ne samo održavaju u kontaktu s rodbinom i prijateljima, već vam pružaju i veliki broj pogodnosti. Ne mogu se složiti s ovom tvrdnjom jer…
Vaši protuargumenti tuđim mišljenjima ne bi trebali ponavljati 2. stavak.

3) Zaključak (zaključak)

Potrebno je zaključiti, osvrćući se na temu zadanu u 1. odlomku, da postoje 2 gledišta na problem, te potvrditi vlastito gledište.
Na primjer: „Postoje različita gledišta o ovom problemu. Mislim da…” ili “S obzirom na sve, postoje dva različita gledišta na ovaj problem. Vjerujem da…

Koristan vokabular za sastav "izražavanje mišljenja"

1 stavak Uvodni izrazi

U narodu se vjeruje da….
Ljudi često tvrde da... Neki ljudi tvrde da...
Mnogi ljudi misle da…
Često se sugerira/vjeruje da…
Mnogi ljudi su za ideju da... Mnogi ljudi su uvjereni da...
Neki ljudi su protiv…

2 stavak. Fraze koje izražavaju vaše stajalište:

Želio bih objasniti svoje stajalište o ovoj situaciji.
Želio bih izraziti svoje mišljenje o ovom problemu.

Fraze koje karakteriziraju prednosti problema o kojem se raspravlja:

Kao što je već rečeno, ja sam za... iz više razloga...
Mnogo toga se može reći u prilog…
Najbolje/stvar o……. je…

Fraze koje navode stajališta:

Prvo, /Prije svega….
Na prvom mjestu
Za početak, / Za početak,
Drugo, treće, konačno,
Posljednje, ali ne manje važno

Izrazi koji dodaju nove argumente:

Nadalje, / Štoviše, / Što je više,
Kao i…. /Pored ovoga/onoga…
Osim toga, /…….također….
Ne samo…., nego…… također.
Osim ovoga/onog….
da ne spominjemo činjenicu da

3 stavak.

Neki ljudi to razumiju... ali to ne uspijevaju...
ne uzimaju u obzir to... zaboravljaju to...
Neki ljudi tvrde da…. Ne mogu se složiti s tim jer...
Ne slažem se s ovim gledištem (izjavom, mišljenjem) jer…
Postalo je moderno da neki ljudi tvrde da...
Suprotno onome što većina ljudi vjeruje, mislim da…
Za razliku od gornjih ideja… vjerujem da…

4 stavak. Završne fraze:

u zaključku,
u cijelosti,
zaključiti,
da sažmemo,
sve u svemu,
Uzimajući sve u obzir
konačno,
posljednje,
uzimajući sve u obzir,
Uzimajući sve u obzir

Izražavanje osobnog mišljenja:

Po mom mišljenju, ova tema je vrlo kontroverzna
Po mom mišljenju…
Na pamet…
Po mom načinu razmišljanja…
Osobno vjerujem da…
Snažno osjećam da…
Čini mi se da…
Što se mene tiče…

Kriteriji za ocjenjivanje izvedbe zadataka S2

Rješavanje komunikacijskog problema (SADRŽAJ)	ORGANIZACIJA TEKSTA		Gramatika	Pravopis i interpunkcija

Zadatak je u cijelosti izvršen: sadržaj odražava sve aspekte navedene u zadatku; stilski dizajn govora je pravilno odabran, uzimajući u obzir svrhu izjave i adresata; poštuju se norme uljudnosti prihvaćene u jeziku.	Tvrdnja je logična: sredstva logičkog povezivanja su ispravno odabrana; tekst je podijeljen na odlomke; format izjave je ispravno odabran	Rječnik koji se koristi prikladan je za zadatak koji se radi; praktički nema kršenja u korištenju vokabulara. (1-2 greške)	Gramatičke strukture koriste se u skladu sa zadatkom. Gotovo bez grešaka. (1-2 greške)
Zadatak završen: neki aspekti navedeni u zadatku nisu u potpunosti otkriveni; postoje odvojena kršenja stila govora; uglavnom se poštuju norme uljudnosti prihvaćene u jeziku	Izjava je u osnovi logična; postoje neki nedostaci u korištenju logičkih poveznica; postoje neki nedostaci u podjeli teksta na odlomke; postoje neka kršenja formata izjave	Rječnik koji se koristi odgovara zadatku, ali postoje neke netočnosti u korištenju riječi ili je rječnik ograničen. Ali rječnik se koristi ispravno (3-7 grešaka)	Postoji niz gramatičkih grešaka koje ne otežavaju razumijevanje teksta (3-7 grešaka)	Pravopisnih grešaka praktički nema. Tekst je podijeljen na rečenice s pravilnom interpunkcijom (1-2 greške)
Zadatak nije u potpunosti izvršen: sadržaj ne odražava sve aspekte naznačene u zadatku; česta su kršenja stila; općenito se ne poštuju norme uljudnosti prihvaćene u jeziku	Izjava nije uvijek logična: postoje nedostaci ili pogreške u korištenju sredstava logičke veze, njihov izbor je ograničen; podjela teksta na odlomke je nelogična ili je nema; postoje brojne pogreške u formatu izjave	Nepotrebno ograničen vokabular koji se koristi; često postoje kršenja u korištenju vokabulara, od kojih neka mogu otežati razumijevanje teksta	Ili su pogreške na osnovnoj razini uobičajene ili je pogrešaka malo, ali čine tekst teškim za razumijevanje. (8-12 pogrešaka)	Postoji niz pravopisnih ili interpunkcijskih pogrešaka koje otežavaju razumijevanje teksta (3-10 grešaka)
Zadatak nije dovršen: sadržaj ne odražava aspekte navedene u zadatku ili ne odgovara potrebnom volumenu (200-250 riječi) Napomena: minimalni broj riječi je 180, maksimalni 275. Ako je esej 179 riječi - “0” za sadržaj, ako ima više od 276 riječi, provjerava se samo 250 riječi od početka.	Nema logike u konstrukciji izjave; ne poštuje se format izjave	Izuzetno ograničen vokabular ne dopušta vam da izvršite zadatak (ne može se postaviti ako nema "0" za sadržaj)	Ne poštuju se gramatička pravila (više od 12 grešaka)	Ne poštuju se pravopisna i interpunkcijska pravila Preko 10 grešaka

Uzorak eseja

mnogi gradovi u Europi čine sve kako bi promovirali bicikle kao ekološki čistu vrstu prijevoza; međutim guverner St. Petersburgu potpisao dekret prema kojem bicikli neće biti dopušteni u centru grada.

Slažete li se da treba zabraniti bicikle u centru sv. Petersburg?

Napišite 200-250 riječi

Koristite sljedeći plan:

1. Uvod. (iznesi problem)

2. Izrazite svoje mišljenje i obrazložite ga.

3. Navedite tuđe argumente i objasnite zašto nisu u pravu.

4. Donesite zaključak

U europskim gradovima ljudi puno voze bicikle jer su svjesni da bicikli pomažu u uštedi goriva i smanjuju zagađenje u gradovima. Međutim, guverner Sankt Peterburga je odlučio zabraniti bicikle u centru grada i ja se s tim u potpunosti slažem. Htio bih objasniti svoje stajalište o tome.

Po mom mišljenju, guverner je apsolutno u pravu. Prvo, naše ceste nisu prilagođene biciklizmu kao u Europi; preuske su i nema posebnih staza za bicikle. Bicikli ne pomažu prometnoj situaciji, već je ponekad čak i pogoršavaju jer biciklisti često krše prometna pravila i uzrokuju nesreće. Osim toga, vrijeme u St. Petersburg nije dobar za putovanje biciklom. Zimi su ceste prekrivene ledom, u jesen i proljeće česte su kiše, a ceste su mokre, pa je kretanje biciklista vrlo otežano.

S druge strane, neki kažu da su bicikli nedvojbeno korisni za naše zdravlje, ja se ne mogu u potpunosti složiti s tim jer ima puno prometnih nesreća u kojima biciklisti stradaju. Neki ljudi mogu tvrditi da su bicikli ekološki čisti, ali također možete staviti posebne uređaje za pročišćavanje na automobile koji su brži i udobniji kao prijevoz.

Ukratko, postoje različita stajališta o ovom problemu. Smatram da bicikle treba zabraniti u centru grada gdje ulice nisu posebno stvorene za njih. Kako ja to vidim, bicikl je vrsta prijevoza za kratke izlete u prirodi.

USE na engleskom. Pismo. Zadatak C2. Video lekcija.

Zadatak sadrži izjavu. Potrebno je da napišete esej-obrazloženje u kojem ćete izraziti vlastito mišljenje o ovoj tvrdnji (opinion esej).

PISANJE ESEJA U USE 2018 NA ENGLESKOM

Esej treba biti jasno strukturiran i uključivati sljedeće dijelove (svaki počinje novim odlomkom):

Uvod. Ovdje trebate navesti problem naveden u zadatku. Važno je parafrazirati ga, a ne prepisivati riječ po riječ. Na primjer, zadatak “Da bi se dobila dobra akademija treba otići u inozemstvo” može se preformulirati ovako: “U današnje vrijeme problem studiranja u inozemstvu izaziva velike rasprave i kontroverze” . I ovu tezu treba nadopuniti malim komentarom-objašnjenjem. Uvod možete završiti retoričkim pitanjem.
Izražavanje vlastitog mišljenja. U ovom odlomku potrebno je ukratko prikazati svoj osobni stav prema ovom problemu i potkrijepiti ga s 2-3 detaljna argumenta. Važno je da su argumenti uvjerljivi, sadržajni i logični. Argumenti se uvode pomoću univerzalnih povezujućih riječi i fraza.
Izražavanje suprotnog mišljenja. Treći odlomak eseja treba sadržavati gledište protivnika. Ovu tezu također treba potkrijepiti s 1-2 argumenta. Bitno je da protivnik ima 1 argument manje (tj. ako imate tri argumenta u 2. odlomku, neka budu dva u 3.), jer nam je cilj dokazati da smo u pravu.
Neslaganje s mišljenjem protivnika. Ovdje trebate opovrgnuti mišljenje protivnika, izraziti svoje neslaganje i potkrijepiti ga s 1-2 protuargumenta. Ne zaboravite da dajete protuargumente protivnikovim argumentima, njihov broj treba biti isti (2 protivnika = 2 vaša protuargumenta).
Zaključak. Posljednji stavak trebao bi sadržavati općeniti zaključak o temi o kojoj se raspravlja, koji je također dopunjen komentarom. Možete upotrijebiti generičku frazu koja će natjerati čitatelja da razmisli o problemu.

Plan rada za zadatak br.40

I. Pažljivo pročitajte poticajnu frazu

II. 1 odlomak: uvod u problem Vidi u zadatku 2 suprotna gledišta Parafrazirajte izraz Napišite 3 rečenice 2 odlomak: vaše mišljenje 2-3 argumenta 3 odlomak: suprotno mišljenje 1-2 argumenta 4 odlomak: protuargumenti NEMOJTE navoditi svoje već navedene argumenti 5 stavak: zaključak Preformulirajte 1 stavak

III. Spoji odlomke uvodnim riječima.

V. Provjerite pravopis i interpunkciju (obavezno odvojite uvodne riječi zarezom)

Ispod je tablica s uzorcima uvodnih riječi i fraza.

STRUKTURA ESEJA U UPOTREBI 2018 NA ENGLESKOM

stavak	Rečenica	Uzorak
1. Uvod	Oznaka problema	ovih dana,		problem … izaziva velike rasprave i kontroverze.
		U današnjem svijetu
				pitanje … smatra se pitanjem od zajedničkog interesa/glavnim problemom …
	Komentirajte problem	Neki ljudi vjeruju da ... dok drugi misle ...
		S jedne strane, ... s druge strane ... .
	Retoričko pitanje	Gdje je istina?
		Tko je u pravu?
2. Izražavanje vlastitog mišljenja	diplomski rad	Po mom mišljenju, …
		Što se mene tiče, vjerujem da…
		Moj osobni stav je da…
	1 argument	početi sa,
		za početak,
		prvo,
	2 argument	Što je više
		Nadalje,
		Drugo,
	3 argument	konačno,
		Dodatno,
		treće,
3. Izražavanje suprotnog mišljenja	diplomski rad	Međutim, postoji i drugo gledište o ovom pitanju.
		Ipak, ovaj se problem može promatrati iz drugog kuta.
	1 argument	kao prvo,
		Prvo što treba uzeti u obzir je…
	2 argument	Druga činjenica je da…
		osim,
4. Neslaganje s mišljenjem protivnika	Teza + 1. protuargument	Unatoč svom poštovanju ovog mišljenja, ne mogu ga podijeliti jer…
		Ipak, ne mogu se složiti s ovom tvrdnjom, jer…
	2. protuargument	Štoviše, ne treba zanemariti činjenicu da…
		Konačno…
5. Zaključak	Zaključak		u zaključku,		Htjela bih to reći	o problemu... tek treba raspravljati.
			Uzimajući u obzir sve gore navedeno,			Važno je razumjeti…
	Komentar		Što se mene tiče, poanta je da…

UNIVERZALNI PREDLOŽAK ESEJA NA ENGLESKOM

U današnje vrijeme problem … izaziva velike rasprave i kontroverze. Neki ljudi vjeruju da ... dok drugi misle ... . Tko je u pravu?

Po mom mišljenju, … . Početi sa, … . Što je više, … . Dodatno, dodatno….

Međutim, postoji i drugo gledište o ovom pitanju. Kao prvo, … . Osim, … .

Unatoč svom poštovanju ovog mišljenja, ne mogu ga dijeliti jer... ….

Zaključno, želio bih reći da o problemu … tek treba raspravljati. Što se mene tiče, poanta je da…

Još jedan predložak:

Predložak eseja s mišljenjem
Što se može napisati u svakom odlomku (uzorak predloška):

1) Problem _____ (tema) ______ uvijek je izazivao burne rasprave. Neki ljudi su uvjereni da ___________. Međutim, drugi vjeruju ___________. Nagađajmo što ih navodi da tako misle.

2) Ne mogu se ne složiti da ______ (mišljenje s kojim se slažete) _____. Prvo, _____(prvi argument)______. Drugo, _____(drugi argument)______. Treće, _____(treći argument)______.

3) Neki protivnici bi mogli tvrditi da ______ (mišljenje s kojim se ne slažete) ______. Predlažu da ______(prvi argument protivnika)______. Štoviše, ______(drugi argument protivnika)______.

4) Ipak, ne podržavam gore navedene ideje . Treba uzeti u obzir činjenicu da ______( uništenje argumenti protivnika) ______. Osim, ______(uništenje argumenata protivnika)______.

5) Sve u svemu, ______ (mišljenje s kojim se slažete) ______. Unatoč argumentima raznih skeptika, uvjeren sam da je naš ______(DRUŠTVO / PLANET / OBITELJI / DJECA / OKOLIŠ / STARIJI / DUŠE)______ treba(ju) ______( kratko mišljenje, S koji vassložiti se) ______.

Dakle, već imamo 76 riječi, a one ozbiljno olakšavaju rad na eseju!

UZORAK GOTOVOG ESEJA UPOTREBE NA ENGLESKOM

Komentirajte sljedeću izjavu:

Da bi se dobila dobra akademija treba otići u inozemstvo.

Kakvo je vaše mišljenje? Napišite 200–250 riječi. Koristite sljedeći plan:

− napraviti uvod (navesti problem)

− izrazite svoje osobno mišljenje i navedite 2–3 razloga za svoje mišljenje

− izraziti suprotno mišljenje i navesti 1–2 razloga za to suprotno mišljenje

− objasni zašto se ne slažeš sa suprotnim mišljenjem

− donesite zaključak ponavljajući svoj stav

Primjeri gotovih eseja:

Jedan jezik za cijelu planetu. Za i protiv

Nema sumnje da učenje jezika oduzima puno vremena. Zato neki misle da bi bilo bolje da na našoj planeti postoji samo jedan jezik. Ali hoće li to doista biti korisno za čovječanstvo?

Po mom mišljenju, smanjenje broja jezika je katastrofa jer će potpuno uništiti našu veliku kulturnu baštinu. Sa svakim gubitkom jezika dolazi i gubitak kulture, gubitak načina života koji zaslužuje biti zaštićen i tretiran kao vrijedan. Također vjerujem da će ostavljanje jednog jezika za komunikaciju uvelike smanjiti jezičnu raznolikost našeg planeta, što je ključ našeg opstanka. Štoviše, bit će prilično teško odabrati koji jezik koristiti, a moglo bi doći i do ratova.

Mnogi misle da će, ako imamo samo jedan jezik, komunikacija biti lakša i neće biti potrebe za učenjem stranih jezika. Ne mogu se složiti s njima jer znanje stranih jezika čini čovjeka obrazovanim i kvalitetnim. Ne možete proširiti svoj um ako svijet vidite samo iz perspektive vlastite kulture. Osim toga, ljudi su puno korisniji ako govorite njihov jezik.

Zaključno, ustvrdio bih da bismo trebali dati sve od sebe kako bismo očuvali jezičnu raznolikost našeg planeta. Mislim da bi veće kulture trebale imati poštovanja prema manjinskim jezicima, ali prije svega mladi naraštaji moraju željeti sačuvati svoj materinji jezik.

Životinje u zoološkom vrtu. Što mislite o tome. Je li pošteno

U svijetu postoji mnogo zooloških vrtova i milijuni ljudi ih posjećuju svake godine. No jesu li zoološki vrtovi štetni ili korisni za životinje koje su tamo zatvorene u kavezima?

Čvrsto sam uvjeren da ne bismo trebali držati životinje u zoološkim vrtovima jer im zatočeništvo nije prirodno i divljoj životinji predstavlja stalni stres. Držanje životinja u zoološkim vrtovima šteti im jer im uskraćuje slobodu kretanja i udruživanja. Štoviše, zoološki vrtovi su poput zatvora za životinje jer žive u malim kavezima i ne dobivaju potrebnu hranu. Osim toga, životinje s godinama postaju vrlo agresivne i nepredvidive te često napadaju čuvare zooloških vrtova i druge ljude.

Međutim, većina ljudi misli da zoološki vrtovi pomažu u preživljavanju ugroženih vrsta. No to nije točno jer je većinu rijetkih životinja iznimno teško uzgajati u zatočeništvu. Osim toga, u zoološkim vrtovima gotovo je nemoguće zadovoljiti prirodne potrebe životinja. Još jedan argument za držanje životinja u zoološkim vrtovima je da ljudi nauče nešto novo o tim životinjama. Zapravo, zoološki vrtovi nas ne uče puno jer se životinje ne ponašaju onako kako bi se ponašale u divljini. Mislim da možemo naučiti više o životinjama gledajući programe o divljim životinjama na TV-u.

Zaključno, rekao bih da se čini da zoološki vrtovi ne pomažu ugroženim vrstama i da držanje životinja iza rešetaka samo radi naše zabave nije baš pošteno. Po mom mišljenju, ljudi moraju stvoriti prirodne rezervate, gdje će divlje životinje moći živjeti u svom prirodnom okruženju.

Zabrana automobila u centrima velikih gradova. Za ili protiv

Nema sumnje da je izum automobila promijenio svijet i danas gotovo da ne možemo pronaći obitelj bez automobila. Ipak, neki ljudi su protiv automobila, pogotovo u središtima velikih gradova.

Po mom mišljenju, automobili ne bi trebali biti dopušteni u središta gradova jer dodatno zagađuju i truju zrak koji udišemo. Moramo misliti i na ljude koji žive u centru i trpe buku koju stvaraju automobili. Ulice u centru obično su uske pa su ljudi štoviše često satima zaglavljeni u prometu i, kao rezultat toga, kasne na svoje odredište. Konačno, s ho-automobilima u središtu grada, ne bi bilo potrebe za velikim ružnim parkiralištima, što bi omogućilo više prostora za parkirališta.

Međutim, mnogi ljudi vjeruju da ne bismo mogli preživjeti bez automobila jer se većina proizvoda za trgovine i druge tvrtke prevozi automobilima. Osim toga, boje se da bi javni prijevoz bio preopterećen. Siguran sam da je te probleme moguće riješiti uvođenjem pouzdane tramvajske usluge visoke frekvencije kao i razvojem podzemne željeznice. Što se tiče robe, mogli bismo koristiti električna vozila za njihovu dostavu.

Ukratko, vjerujem da bi čista, pouzdana i ekološki prihvatljiva javna usluga potaknula ljude da koriste javni prijevoz i pomogla nesmetan prijelaz u zonu bez automobila.

Učiti strani jezik najbolja je stvar u zemlji u kojoj se on govori. Slažeš li se

Danas ljudi troše mnogo novca da bi otišli u zemlju engleskog govornog područja kako bi poboljšali svoje jezične vještine. Ali je li to doista najučinkovitiji način učenja jezika? Po mom mišljenju, studiranje u stranoj zemlji ima određene nedostatke.

Prvo, ovaj je način vrlo skup jer je školarina za studente iz inozemstva prilično visoka. Osim toga, kada studirate u inozemstvu, morate se prilagoditi na sasvim drugačiji način života, što može biti prilično stresno. Štoviše, profesori engleskog ne govore ruski pa ako ne znate dobro engleski, nećete razumjeti njihovo objašnjenje.

Često se pretpostavlja da je bolje učiti jezik u inozemstvu jer ga uvijek možete koristiti razgovarajući s izvornim govornicima. Međutim, sumnjam da ćemo imati puno prilika govoriti u inozemstvu jer tamo ne poznajemo mnogo ljudi. Također se vjeruje da ruski učitelji nisu toliko kvalificirani kao oni u Engleskoj. Uopće se ne slažem s ovim mišljenjem jer profesori ruskog mogu usporediti dva jezika i bolje objasniti gramatička pravila.

Ukratko, rekao bih da je najbolji način da naučite jezik da ga učite u svojoj domovini jer uvijek možete dobiti potrebnu pomoć od svojih učitelja. Štoviše, danas imamo puno prilika za poboljšanje naših vještina kao što je komunikacija s engleskim prijateljima preko Interneta. Mislim da bismo trebali putovati u inozemstvo kako bismo vježbali jezik, a ne da bismo ga učili.

Strani jezici. Sada se u školama uči 2-3 jezika. Za i protiv

Većina ljudi razumije da je bez znanja stranih jezika teško preživjeti u modernom svijetu. Stoga svoju djecu šalju u škole u kojima mogu učiti dva ili čak tri strana jezika. Međutim, je li dobro učiti nekoliko jezika istovremeno?

S jedne strane, strani jezici su glavni dio naše kulture pa nam pomažu da proširimo svoje vidike. Ne možemo proširiti svoj um ako svijet vidimo samo iz perspektive vlastite kulture. Osim toga, učenje jezika je dobra vježba za intelekt. Štoviše, ako učenici znaju barem jedan strani jezik, puno brže uče nove jezike.

S druge strane, mnogim učenicima je zbunjujuće učiti dva ili tri jezika istovremeno, posebno slične jezike, jer djeca obično miješaju puno riječi. Osim toga, neke jezike je dovoljno teško naučiti. Na primjer, u engleskom jeziku postoji više iznimaka nego pravila. U tom slučaju djeca mogu biti preopterećena domaćim zadaćama. Štoviše, neki učenici ne poznaju dobro svoj materinji jezik i učenje nekoliko stranih jezika moglo bi ih spriječiti u svladavanju vlastitog jezika.

Na kraju želim reći da je učenje jezika izuzetno korisno i da bih volio znati različite strane jezike. Ipak, vjerujem da djeca ne bi trebala učiti previše jezika u isto vrijeme kako se ne bi zbunila. Prije nego što počnu učiti novi, trebali bi steći solidnu osnovu u jednom jeziku.

Internet. Za i protiv

Živimo u doba informacijske tehnologije i internet je danas gotovo jednako uobičajen kao i telefon. Nema sumnje da se radi o jedinstvenom izumu koji je utjecao na sva područja našeg života. Ipak, neki ljudi Internet smatraju jednim od najvećih zala našeg vremena.

S jedne strane, Internet je vrlo koristan jer nam omogućuje pristup svijetu činjenica, brojki i znanja. Uz to, s internetom je sada moguće jeftino i brzo razgovarati s prijateljima i rodbinom bilo gdje u svijetu. Druge usluge također su dostupne putem interneta, kao što je rezervacija karata ili kupnja stvari. Štoviše, Internet omogućuje mnogim talentiranim ljudima da pokažu svijetu svoja postignuća i olakšava pronalazak posla.

S druge strane, internet može postati katastrofa za naše društvo, jer ljudi provode sate pred svojim računalima i zanemaruju svoje svakodnevne obveze. Još jedna briga su aktivnosti kibernetičkih kriminalaca. Na primjer, hakeri mogu ukrasti vaš novac ili čak vašu imovinu, dok cyberteroristi mogu 'napasti' svjetska računala, uzrokujući kaos i uzrokujući rušenje zrakoplova i vlakova. Štoviše, vođe različitih terorističkih ili oporbenih organizacija mogu koristiti internet kako bi pronašli nove sljedbenike.

Zaključno, čvrsto vjerujem da je usprkos kritikama jednih i strahovima drugih, internet izgleda promijenio naš svijet na bolje i moramo ga pokušati iskoristiti na najbolji način.

Kloniranje. Za i protiv

Nedavni napredak u genetičkoj biologiji doveo nas je do prilično dvojbene situacije. Ljudi diljem svijeta raspravljaju treba li istraživanje kloniranja ljudi kontrolirati vlada jer rješavanje problema povezanih s kloniranjem ljudi definitivno nije laka stvar.

Po mom mišljenju, eksperimenti s kloniranjem ljudi iznimno su opasni jer postoji veliki rizik od abnormalnosti kod ljudskih klonova. ako su klonovi napravljeni, oni će očito imati ozbiljnih psihičkih problema povezanih s njihovim neobičnim rođenjem. Konačno, nema sumnje da će ljudsko kloniranje promijeniti našu percepciju o tome što je vrijednost ljudskog života jer bismo se mogli promijeniti s rađanja djece na njihovu proizvodnju.

Međutim, znanstvenici tvrde da bi kloniranje ljudi moglo biti vrlo korisno jer bi se terapeutskim kloniranjem mogle dobiti matične stanice za regenerativnu medicinu i tkiva za transplantaciju. Osim toga, reproduktivno kloniranje će roditeljima koji su oboje neplodni vjerojatno dati priliku da imaju djecu. Bojim se da ova tehnologija nije dovoljno sigurna za korištenje na ljudima. Također je moguće da će klonovi brže stariti jer je stanica korištena u postupku kloniranja već korištena u stvarnom životu jedinke.

Ukratko, moramo se zapitati isplati li se kloniranje ljudi u odnosu na probleme koje stvara. S moje točke gledišta, reproduktivno kloniranje ljudi treba biti pod strogim nadzorom vlade i UN-a jer je opasno miješati se u prirodu, a posljedice mogu biti stvarno katastrofalne.

Knjige ili računala. Tko će pobijediti u budućnosti

Najnoviji napredak u informacijskoj tehnologiji navodi ljude na pomisao da će škole budućnosti koristiti računala umjesto tiskanih knjiga. Iako elektroničke knjige još nisu široko prihvaćene, one imaju određene prednosti u odnosu na tradicionalne papirnate knjige. Ali hoće li oni moći zamijeniti tiskane knjige?

Po mom mišljenju, studenti će u budućnosti uvelike koristiti računala za učenje. Za početak, računala mogu pohraniti mnogo knjiga u svoju memoriju, a moderni softver nam omogućuje brzo pronalaženje potrebnih informacija. Osim toga, s interaktivnim programima na računalima učenje će biti mnogo uzbudljivije. Štoviše, elektroničke knjige neće propadati prekovremeno kao njihove tiskane kopije.

S druge strane, mnogi nevjernici tvrde da računala neće zamijeniti tiskane knjige jer je tiskana knjiga bolja za ljudske oči od kompjuterskog ekrana. Osim toga, knjige su jeftinije i jednostavnije za korištenje jer ne trebaju struju niti internetsku vezu. S ovim se ne mogu složiti jer suvremeni računalni zasloni ne emitiraju nikakvo zračenje i omogućuju nam čitanje čak iu uvjetima slabog osvjetljenja. Naravno da ćemo morati platiti struju, ali mislim da će to biti jeftinije nego plaćati tiskane knjige koje su danas jako skupe.

Ukratko, mislim da će računala i tiskane knjige mirno koegzistirati godinama koje dolaze, ali u budućnosti će tehnološki napredak omogućiti studentima da nose prijenosna ili čak dlanovna računala umjesto tradicionalnih torbi s puno teških knjiga.

Računalne igrice. Za i protiv

Ljudi su oduvijek imali različite hobije, no tehnološki napredak uzrokovao je pojavu računala i računalnih igrica koje dijete mogu zaokupiti satima. Međutim, odrasli računalne igre smatraju potpunim gubitkom vremena.

Što se mene tiče, smatram da su računalne igre više od besmislene zabave. Za početak, računalne igre mogu naučiti ljude da postignu svoje ciljeve jer igračima redovito postavljaju prepreke i zamke koje moraju savladati kako bi napredovali kroz ostatak igre. Osim toga, računalne igre mogu biti vrijedan izvor slučajnog učenja koje se može primijeniti u školi, kod kuće i na društvenim događanjima. Štoviše, učitelji su također počeli cijeniti obrazovne igre kao priliku da svoje lekcije učine uzbudljivijima.

Ipak, nemali broj ljudi je protiv ove aktivnosti jer smatraju da stvara ovisnost i šteti zdravlju djece. Tvrde da računalne igrice tjeraju učenike da zanemaruju školske obveze. Međutim, ako naučimo kontrolirati korištenje računala i igrati igrice sat vremena samo da se opustimo nakon napornog dana u školi, to nam neće učiniti nikakvu štetu. Štoviše, moderna tehnologija omogućila je uklanjanje lošeg utjecaja računala na naše oči.

Ukratko, vjerujem da računalne igre imaju više prednosti nego nedostataka. Čine nas upornima, razvijaju naše logično zaključivanje i pomažu nam pobjeći od svakodnevnih problema. Stvar je pronaći pravi balans između virtualne stvarnosti i svakodnevne stvarnosti.

Prostor. Za i protiv istraživanja svemira

Istraživanje svemira može značiti veliki skok za čovječanstvo. Međutim, često se kritizira jer je cijena za te svemirske eksperimente previsoka, pogotovo dok u mnogim dijelovima svijeta još postoji siromaštvo.

S jedne strane, istraživanje svemira iznimno je korisno jer unapređuje tehnologiju. Kao rezultat ovog rada, imamo mnogo izuma, koji su nam život učinili mnogo ugodnijim. Osim toga, kroz istraživanje svemira mogli bismo pronaći nove elemente, minerale ili čak otkriti nove zakone fizike i na kraju naučiti više o sebi. Štoviše, istraživanje svemira omogućit će nam da uspostavimo ljudsku civilizaciju na drugom planetu kao zaštitu od katastrofe koja bi se mogla dogoditi na Zemlji.

S druge strane, dobrobiti istraživanja svemira nisu samorazumljive, ma koliko stvarne bile. Financiranje projekata svemirske znanosti košta milijarde dolara, dok bi se taj novac trebao potrošiti na zadovoljavanje potreba siromašnih. Osim toga, dio tehnologije koju razvijamo kroz svemirsku znanost može se koristiti na destruktivan način ako je u krivim rukama. Konačno, putovanje u svemir može biti opasno jer možemo otkriti nešto što je izuzetno štetno za živa bića na Zemlji.

Za kraj, želim reći da istraživanje svemira zadovoljava ljudsku želju za avanturom stoga je većina ljudi zainteresirana za istraživanje svemira. Ipak, vjerujem da bi naše vlade trebale pronaći pravu ravnotežu između društvenih i svemirskih programa.

PRAVILA ZA PISANJE ESEJA U UPOTREBI

brojati riječi

Obavezno zadovoljiti navedeni obujam: 200-250 riječi (dopušteno je odstupanje od 10% u oba smjera, tj. 180-275 riječi). Ako esej ima ≤179 riječi, tada se za zadatak daje 0 bodova. Ako je ≥276 riječi, provjerava se samo prvih 250 riječi. Zapamtite da je 1 riječ sve između dva razmaka. Crtice (-) i apostrofi (') nisu razmaci, pa se world's, open-minded, UK računaju kao jedna riječ. Vježbajte pisanje slova na ispitnim listićima - tako ćete naučiti odrediti broj riječi na oko i trošiti manje vremena na njihovo brojanje.

Pišite formalnim stilom

Ne možete koristiti kratice (samo puni oblici) ja am, Ne možeš), kao i započeti rečenice neformalnim veznim riječima dobro,također, ali). Koristite nelične oblike glagola ( jedan trebao bi). Bogat vokabular i raznovrsnost gramatičkih i sintaktičkih konstrukcija pokazuju visoku razinu poznavanja engleskog jezika.

Odaberi pravo vrijeme

Dajte si 40 minuta da dovršite ovaj zadatak: 20 minuta za nacrt, 15 minuta za pisanje. za čistu i 5 min. za brojanje riječi i provjeru. Obavezno lektorirajte svoj esej prije slanja!

Vjerujte u sebe i sve će uspjeti! Sretno na ispitima!

Imaš li uskoro ispit? Onda vas vjerojatno zanima kako savršeno napisati esej na engleskom. Reći ćemo vam o vrstama i ispravnoj strukturi eseja, dati vam savjete koji će vas naučiti kako brzo i ispravno pisati takve radove na engleskom.

Što je esej na engleskom? Ovo je kratki esej specifične strukture u kojem govorite o određenoj temi i izražavate svoje stajalište o zadanoj temi.

Struktura eseja na engleskom jeziku

Koliko riječi treba sadržavati esej na engleskom? Svaki ispit ima optimalnu količinu pisanog rada. Obično zadatak uključuje pisanje eseja između 180 i 320 riječi, ovisno o ispitu. Ako ćete polagati ispit iz engleskog jezika, preporučujemo da unaprijed razjasnite potrebnu količinu pisanog rada i vježbate pisanje teksta odgovarajuće duljine.

Struktura eseja na engleskom je univerzalna za sve ispite. Pisani rad sastoji se od sljedećih dijelova:

Naslov - naslov eseja koji odražava temu priče.
Uvod - 2-4 kratke rečenice koje otkrivaju temu eseja.
Glavni dio čine 2-3 odlomka koji opisuju suštinu eseja. U njima trebate potpuno i kompetentno otkriti temu, iznijeti argumente i argumentirati ih.
Zaključak - 2-4 rečenice koje sažimaju napisano. U ovom dijelu donosite opći zaključak o temi eseja.

Svaki od odlomaka u tijelu eseja počinje uvodnom rečenicom (tematskom rečenicom), to je "uvod" u odlomak. Sljedeće rečenice razvijaju i potvrđuju ideju izraženu Tematskom rečenicom.

Da biste naučili kako napisati esej strogo prema planu i jasno strukturirati svoje misli, koristite theeasyessay.com ili. Na ovom resursu možete isplanirati savršeni esej, vođeni jednostavnim uputama. Vježbajte pisanje radova prema takvom planu i bit će vam lakše napisati dobro obrazložen esej tijekom ispita.

Vrste eseja na engleskom jeziku i njihove značajke

Vrsta eseja na engleskom koji trebate napisati ovisi o zadanoj temi i ponekad je navedena u zadatku. Prema autoritativnom izvoru - knjizi Successful Writing Virginije Evans - uobičajeno je razlikovati tri glavne vrste eseja:

1. Za i protiv. Za i protiv eseja

Naziv govori sam za sebe: dajete argumente za i protiv neke pojave. Kratki pregled eseja na engleskom je sljedeći:

Uvod. U njemu dovodite čitatelja do teme rasprave.
Glavni dio. Dajete argumente "za" i "protiv" neke akcije ili pojave. U ovom slučaju ne morate izražavati svoje stajalište, držite se neutralnosti.
Zaključak. Samo ovdje izražavate svoj stav o temi i donosite zaključak.

Primjer takvog eseja(svi primjeri preuzeti iz Successful Writing Virginije Evans, srednja razina):

2. Esej-mišljenje. Eseji mišljenja

Izražavate svoja razmišljanja o zadanoj temi. Čini se da je svaki esej izraz vlastitih misli. Koja je poanta ove vrste eseja? U esejima mišljenja morate ne samo odražavati svoje gledište, već i pogledati predloženu temu iz različitih kutova. Razmotrite sve aspekte problema, napišite svoje mišljenje i svakako ga potkrijepite sigurnim argumentima.

Plan eseja-mišljenja na engleskom jeziku:

Uvod. Vi označavate temu rasprave.
Glavni dio. Iznosite svoje mišljenje i samouvjereno ga argumentirate. Ovdje je također poželjno razmotriti mišljenje suprotno vašem, te objasniti čitatelju zašto ne dijelite to stajalište.
Zaključak. Sažete, konačno formulirajući svoje stajalište o predloženoj temi.

Primjer takvog eseja:

3. Ponudite rješenje problema. Predlaganje rješenja problemskih eseja

U ovoj vrsti pisanja od vas će se tražiti da razmotrite globalno pitanje ili probleme. Vaš posao je predlagati rješenja.

Plan za ovu vrstu eseja je sljedeći:

Uvod. Vi specificirate problem i njegove uzroke ili posljedice.
Glavni dio. Predlažete načine rješavanja problema i moguće posljedice takvih postupaka. Jasno objasnite zašto treba poduzeti određene radnje i što to podrazumijeva.
Zaključak. Sažmite svoje razmišljanje.

Primjer takvog eseja:

Pravila za pisanje izvrsnog eseja na engleskom jeziku

Prije pisanja eseja na engleskom pročitajte neka pravila za njegovo pisanje. Ove jednostavne smjernice pomoći će vam da uspijete u pisanju.

1. Držite se strukture eseja

Nakon što ste dobili zadatak odredite vrstu eseja i plan prema kojem ćete ga pisati. Nakon toga prijeđite ravno na točke: naslov - uvod - nekoliko odlomaka glavnog dijela - zaključak. Budite sigurni da slijedite ovu strogu strukturu eseja, inače vaš rad neće biti visoko cijenjen.

2. Koristite nacrt

Budući da ima malo vremena za pisanje eseja na engleskom, nacrt treba koristiti mudro. Ako vremena ponestaje, savjetujemo da odmah nakon primitka zadatka i upoznavanja s temom svoja razmišljanja i argumente za njih skicirate u obliku kratkih teza. To će vam omogućiti da ne zaboravite važne misli dok pišete čisti primjerak.

3. Pripremite se za bilo koju temu

Esej na engleskom pokazuje ne samo vašu razinu znanja jezika, već i erudiciju. Stoga prije pripreme za ispit pročitajte tekstove o raznim temama. To će vam pomoći da proširite svoje horizonte i zapamtite nove riječi, izraze i klišeje koje možete koristiti u pisanju na ispitu.

4. Ostavite vremena za pregled

Odredite vrijeme tako da na kraju ispita imate najmanje 5 minuta za provjeru eseja. Za pažljive ispravke ocjena se u pravilu ne smanjuje, pa je to prava prilika da "spasite" svoj rad ispravljanjem pronađenih grešaka.

5. Odredite pravi stil

6. Budite koncizni

Esej na engleskom je kratak pisani rad. Neki studenti misle da princip "što više to bolje" funkcionira i pišu ogromne opuse. Jao, ispitivači ne samo da neće povisiti, već će vam i sniziti ocjenu zbog neispunjavanja traženog volumena.

7. Argumentirajte svoje argumente

Svaka napisana misao ne smije zvučati neutemeljeno. Potkrijepite to argumentima, slikovitim primjerom, statistikom itd. Vaš napisani rad treba pokazati recenzentu da znate o čemu pišete i da ste sigurni da ste u pravu.

8. Koristite riječi poveznice

Uvodne riječi za esej važne su karike koje povezuju rečenice, tvoreći logičan lanac vaših misli. Oni će vam pomoći kombinirati rečenice ili pokazati kontrast, naznačiti redoslijed radnji itd. Preporučujemo da proučite takve korisne konstrukcije u članku "Povezivanje riječi na engleskom".

9. Koristite raznolik rječnik i gramatiku

Izbjegavajte ponavljanje riječi, koristite sinonime i složene gramatičke konstrukcije – pokažite ispitivaču da engleski govorite na visokoj razini. Umjesto dosadno dobar, koristite, ovisno o kontekstu, izvanredan, prekrasan, fascinantan. Koristite složene konstrukcije i različita vremena da izrazite svoje misli. Tekst u kojem su sve rečenice napisane u jednostavnom sadašnjem jeziku dobit će nisku ocjenu.

10. Ispravno izrazite svoje misli

Esej je pisani izraz vaših misli o određenoj temi. I ovdje je važno ne zaboraviti na elementarnu delikatnost. Po mogućnosti ne dotičite se politike, vjere i ostalih “skliskih” tema. Ako zadatak uključuje razmatranje neke “bolne” teme, iznesite svoje stajalište tolerantno i pristojno. U ovom slučaju, bolje je zadržati formalni ton i izbjegavati nasilno ispoljavanje emocija.

11. Pišite tiho

Iako biste trebali pisati svoja razmišljanja o ovom pitanju, pokušajte ne koristiti često strukture poput ove: "Siguran sam da ...", "Znam da ...", itd. Pišite tiše, na primjer, "To je čini mi se ...”, “Po mom mišljenju ...” - ovo će zvučati formalnije i ispravnije u odnosu na mišljenja drugih ljudi.

Za one koji žele naučiti bolje pisati, preporučujemo da pogledate sljedeći video:

Sada savršeno dobro znate kako napisati esej na engleskom. Kako bi vam ovo teorijsko znanje donijelo praktičnu korist u vidu visoke ocjene na ispitu, aktivno ga koristite. Vježbajte pisanje eseja na različite teme - to će biti najbolja priprema za ispit.

A ako se trebate brzo i kvalitetno pripremiti za ispit iz engleskog i na njemu dobiti visoku ocjenu, predlažemo da upišete engleski u našoj školi.