Нека си представим, че седите в кафене и несъзнателно се взирате в човека, който седи на съседната маса. Ти дори не се интересуваш от него. Без да забелязвате, вие следите какво чете, с какво е облечен, дали обувките му са изчистени, дали ръцете му са добре поддържани. В този случай вашето внимание е неволно поради причината, че не сте се заели да разберете колкото е възможно повече за този човек. Най-интересното е, че това далеч не е единственият илюстративен пример, който може да се даде, обяснявайки какво е неволно или неволно внимание. Например, разхождате се в парка и недалеч от вас хруска клон - веднага ще обърнете главата си по посока на възникналия звук.

Експертите смятат, че такова внимание е възникнало в процеса на еволюцията и основната му цел е да се грижи за вашето оцеляване на земя, пълна с опасности.

Как неволното внимание се различава от произволното?

Първата и една от най-важните разлики е появата на ориентировъчен рефлекс. При неволно внимание не е необходимо съзнателно да се насилвате да направите нещо. И така, ние сме щастливи да навлезем стремглаво във въображението си, когато четем любимата си книга или изцяло фокусираме вниманието си върху гледането на невероятно интересен филм.

В случай, че трябва да седнем за нелюбимо занимание, разбираме, че не искаме да го правим, но осъзнаваме колко е необходимо да го направим. Вторият вариант е това, което се нарича доброволно внимание.

Какво причинява неволно внимание?

На първо място, заслужава да се отбележи, че основният източник на този вид внимание са новите явления и обекти. Стереотипното и обикновеното не е в състояние да го причини. Освен това, колкото по-цветен е източникът на неволно внимание, колкото повече има някаква връзка с миналото на човек, толкова по-вероятно е той да привлече вниманието на човек за дълго време.

Най-интересното е, че в зависимост от състоянието ни едни и същи външни стимули влияят различно на хората. Обект на неволно внимание лесно става това, което по някакъв начин е свързано със задоволяването или неудовлетворяването на нашите потребности. Последните включват материални (всякакви покупки), органични (желание за ядене, стопляне), духовни (желание да угодиш на любим човек, да разбереш собственото си „аз“) нужди.

естествено и социално обусловено внимание,

пряко и непряко внимание

Неволно и произволно внимание

Чувствено и интелектуално внимание.

Естественото внимание се дава на човек от деня на неговото раждане като вродена способност избирателно да реагира на един или друг външен или вътрешен стимул, който носи елементи на информационна новост. Основният механизъм, който осигурява работата на такова внимание, се нарича ориентировъчен рефлекс.Социално обусловеното внимание се развива в резултат на житейски опит, обучение и възпитание, свързано е с волева регулация на поведението, със съзнателна избирателна реакция към обекти.Директното внимание е не се контролира от нищо друго освен от обекта, към който е насочен и който отговаря на действителните интереси и потребности на лицето.

Непрякото внимание се регулира с помощта на специални средства, като жестове, думи, насочващи знаци, предмети.

Наистина е трудно да се принудим да бъдем внимателни към нещо, с което нищо не може да се направи, което не предизвиква нашата външна или вътрешна активност. Но има предмети и явления, които сякаш привличат вниманието към себе си, понякога дори противно на нашето желание.

Тук има два различни вида внимание:

1) Неволно внимание

неволно внимание - по-ниска форма на внимание, която възниква в резултат на въздействието на стимул върху някой от анализаторите. Той се формира според закона на ориентировъчния рефлекс и е общ за хората и животните.

Появата на неволно внимание може да бъде причинена от особеностите на стимула. Понякога неволното внимание може да бъде полезно, както на работното място, така и у дома, то ни дава възможност навреме да идентифицираме появата на дразнител и да вземем необходимите мерки и улеснява включването в обичайни дейности.

В същото време може да има неволно внимание отрицателно значениеза успеха на извършваните дейности, отвличайки ни от основното в решаваната задача, намалявайки производителността на работата като цяло. Например необичайни шумове, викове и проблясъци по време на работа разсейват вниманието ни и пречат на концентрацията.

Причини за неволно внимание

Неочакваността на стимула.

Относителната сила на стимула.

Новостта на стимула.

движещи се обекти.

Вътрешното състояние на човек.

Произволно внимание

Произволното внимание е по-сложно и присъщо само на човек, то се формира в процеса на обучение: у дома, в училище, на работа. Характеризира се с това, че се насочва към обекта под влияние на нашето намерение и цел.

Появата на доброволно внимание в човек е исторически свързана с трудовия процес, т.к. без контролиране на вниманието е невъзможно да се извършва съзнателна и планирана дейност.

Психологическа особеност на произволното внимание

Психологическата особеност на произволното внимание е придружаването му от преживяване на по-голямо или по-малко волево усилие, напрежение, а продължителното поддържане на произволното внимание причинява умора, често дори повече от физическия стрес.

Човек прави значително усилие на волята, концентрира вниманието си, разбира необходимото за себе си съдържание и след това, без волево напрежение, внимателно следва изучавания материал.

неволно вниманиеиграе важна роля в учебния процес. Необходимо е да се говори за неволно внимание в случаите, когато посоката и концентрацията на съзнанието не се дължат на волевия акт на човек.

При появата на такова внимание играе ролята на навиците на човека, съответствието на стимула с вътрешното състояние на организма, постоянното очакване на нещо и т. н. Неволното внимание се основава на безусловен ориентировъчен рефлекс, което се проявява в постоянна готовност за отговор на новопоявил се стимул.

Един от факторите, които предизвикват процеса на неволно внимание, са мощни стимули.

Много силни слухови, зрителни, кожни, обонятелни, проприоцептивни, органични стимули, действащи поотделно върху отделни анализатори или в комплекс върху редица анализатори, предизвикват процеса на неволно внимание.

Факторите, организиращи процеса на неволно внимание, включват контрастни стимули.

Неволното внимание се привлича и от емоционално значими стимули. Обекти, които предизвикват чувство на радост, изненада, естетически чувства, чувство на гняв и други, в същото време предизвикват неволно внимание.

Произволно внимание се нарича такова внимание, което възниква под влияние на съзнателно поставена цел и волеви усилия.

Произволното внимание се дължи на волевия акт на човек и е свързано със съзнателно поставена цел.

В процеса се появи доброволно внимание трудова дейност. Произволното внимание към нещо се установява в резултат на осъзнаването на необходимостта да бъдете внимателни към този конкретен обект или действие. При произволното внимание активността на втората сигнална система е ясно видима.

Решаващата роля в живота и дейността на човека принадлежи на произволното внимание. В тази връзка се дава неговото изучаване и обучение специално значение. При човек в ранна възраст училището и дейностите, свързани с него, са от решаващо значение за развитието на произволното внимание. Вниманието на възрастен се развива и подобрява заедно с личността.

Също така има насочени отвън И вътрешнопосочен внимание.

Външно насоченото внимание е подбор на обекти във външната среда.

Интранасоченото внимание е подбор на идеални обекти от фонда на самата психика.

Дейност внимание – произволно внимание, неволно, следволево.

Ориентация внимание(вътрешно и външно внимание) се състои в това, че обекти, които са жизненоважни за човека в даден момент, привличат вниманието му, докато други обекти, които нямат такова значение, остават извън него.

Концентрация внимание(високо, ниско, много ниско)– това е процес на задълбочаване в дейността, отвличане на вниманието от всичко, което няма нищо общо с него.

Ориентацията и концентрацията на вниманието са свързани с ориентацията на индивида, неговите убеждения, интереси, зависят от способностите, темперамента и характера на този индивид.

Географска ширина внимание(обем на вниманието, разпределение на вниманието)– равномерно разпределение на съзнанието върху няколко обекта.

На този етап все още няма постоянно внимание. Устойчивостта на вниманието става важна, когато от наличните обекти се идентифицират най-значимите обекти за тази дейност.

Сила на звука вниманиесе определя от броя на обектите, които едновременно са обхванати от вниманието, които човек може едновременно да осъзнае със същата степен на яснота.

Средният обем на вниманието при възрастните е 4-6 знака, а при децата - 3-4 знака. При представяне на думи - до 14 знака. Обемът на вниманието се увеличава с упражнението, предварителното запознаване с обектите и придобиването на знания за тях. Размерът на вниманието зависи от професионалната дейност на човек, неговия опит, умствено развитие.

разпространение вниманиенарича такава организация на умствена дейност, при която човек едновременно извършва две или повече различни действия– фокусиране на съзнанието върху най-значимите обекти.

Разпределение на вниманието необходимо условиев редица професии, включително профес медицински работник. Способността за разпределяне на вниманието често зависи от правилната организация и производителността на труда. Разпределението на вниманието не е вродено качество, то може да се развие чрез упражнения.

Концентрация внимание – интензивен фокус на съзнанието върху най-значимите обекти.

Концентрацията и обемът на вниманието зависят както от характеристиките на индивида и неговото състояние, така и от естеството на дейността, към която е насочено вниманието, и от нейния обект.

Болестта може да намали способността за концентрация по различни причини: поради слабост на мозъчните клетки, намалена активност, астения. Това често се наблюдава при някои соматични заболявания.

Характеристика на вниманието е неговата стабилност (продължително внимание, нестабилно), т.е. възможността за дългосрочна концентрация на вниманието върху конкретен обект.

Колкото по-равномерни са операциите, обектите, включени в действието, толкова по-голямо напрежение на вниманието изисква това действие. Колкото по-малко разсейващи стимули има в околната среда, в мислите и преживяванията на човек, в тялото му (усещания за болка и др.), Толкова по-лесно е да се поддържа стабилността на вниманието.

В тази връзка, за да психическа хигиенав предприятия, където работата изисква интензивно внимание, трябва да се премахнат разсейващите фактори.

Стабилността на вниманието се улеснява от промяната на обектите на дейност и извършваните действия. Монотонността винаги е скучна.

колебание вниманиепредставлява периодично повтарящи се отклонения от основния обект на внимание и връщане към него.

Психологически това се изразява в намаляване на вниманието към основния обект на дейност и появата на вниманието в посока на нови обекти. Въпреки това, с помощта на усилие на волята, т.е. вербална сигнализация, вниманието отново се връща към основния обект на дейност, веднага щом нервните клетки, които извършват тази дейност, възстановят работата си по време на периода на инхибиране.

Превключване внимание(лесно, трудно). Това е произволно прехвърляне на вниманието от един обект или дейност към друг обект или дейност.

Превключването на вниманието зависи от значимостта на обекта или дейността, към която се променя фокусът на вниманието. Зависи и от интереса: по-интересните предмети или дейности улесняват превключването на вниманието в тяхната посока. Превключването на вниманието зависи от волевите качества на индивида.

Интензивност внимание(високо ниско).

Разсейване на вниманието. Това е неволно пренасочване на вниманието от един обект към друг.

Разсеяността възниква, когато външни стимули действат върху човек, който в момента се занимава с някаква дейност. Разсеяността може да бъде външна или вътрешна.

Външната разсеяност възниква под въздействието на външни стимули, докато доброволното внимание става неволно.

Вътрешното разсейване на вниманието възниква под влияние на силни чувства, външни емоции, при липса на интерес и чувство за отговорност за бизнеса, в който този моментзает човек.

Разсеяност. Разсеяността е неспособността на човек да се съсредоточи върху нещо конкретно за дълго време - фокусът на съзнанието върху паралелното изпълнение на няколко действия. Разсеяното внимание е едно от състоянията на дезорганизирано съзнание.

Има два вида разсеяност: въображаема и реална разсеяност.

Въображаема разсеяност- това е невниманието на човек към непосредствено околните предмети и явления, причинено от изключителното фокусиране на вниманието му върху едно нещо. Въображаемото разсеяност е резултат от голяма концентрация и ограниченост на вниманието.

Истинско разсейване- човек трудно установява и задържа произволно внимание върху някакъв обект или действие. За да направи това, той се нуждае от много повече воля от неразсеян човек. Причината за истинско разсеяност може да бъде неврастения, анемия, заболяване на назофаринкса, което затруднява навлизането на въздух в белите дробове и следователно намалява доставката на кислород към мозъчните клетки.

Понякога разсеяността е резултат от физическа и умствена умора и преумора, резултат от трудни преживявания. Една от причините за истинското разсеяно внимание може да бъде претоварването на мозъка с голям брой впечатления, както и разпръскването на интересите.

Разсеяността понякога възниква в резултат на промяна на впечатленията, когато човек няма възможност да се съсредоточи върху всяко от тях поотделно, а също и поради действието на монотонни, монотонни, незначителни стимули или в резултат на интоксикация на тялото.

Cheat sheet по обща психология Войтина Юлия Михайловна

57. ПРИВЛЕЧЕНО ВНИМАНИЕ

57. ПРИВЛЕЧЕНО ВНИМАНИЕ

неволно внимание- това е внимание, което възниква без никакво намерение на човек, без предварително поставена цел, което не изисква волеви усилия.

Има сложен набор от причини, които предизвикват неволно внимание. Тези причини могат да бъдат разделени на различни групи.

1. Особености на самия стимул.

2. Степента на интензивност на стимула. Всеки достатъчно силен стимул - силен звук, ярка светлина, силна миризма - неволно привлича вниманието ни. Освен това важна е не само абсолютната, но и относителната сила на стимула (вниманието ни ще бъде привлечено от леко шумолене в пълна тишина и светлината на кибрит в тъмното).

3. Новост, необичаен стимул. Новостта е една от най-важните характеристики на стимулите, които предизвикват събуждането на неволно внимание. Всяко ново раздразнение, както I.P. Павлов, ако има достатъчна интензивност, предизвиква ориентировъчна реакция. Правете разлика между абсолютна новост (в този случай стимулът никога не е присъствал в нашия опит преди) и относителна новост - необичайна комбинация от известни стимули.

4. Отслабване на действието на стимула и прекратяване на действието му: маяци, автомобилни пътепоказатели.

5. Мобилност на обекта: движещи се обекти.

6. Съответствие на външните стимули с вътрешното състояние на организма или личността, т.е. нуждите.

7. Интереси: един човек ще мине и няма да забележи закачлив плакат за футболен мач, докато друг ще обърне внимание на скромно съобщение за предстоящ концерт; гладен човек неволно ще обърне внимание на всичко, свързано с храната.

8. Чувства: добре известно е, че всяко раздразнение, което предизвиква това или онова чувство, привлича вниманието. Нарича се емоционално внимание.

9. Очакване: често ви позволява да възприемете дори това, което при други обстоятелства човек изобщо не забелязва.

10. Аперцепция – влиянието на предишен опит, знания, представи. Дори слаб стимул ще събуди вниманието на човек, който знае какво се казва, докато невежият просто няма да забележи нищо.

неволно вниманиее най-простият вид внимание. Често се нарича пасивна или принудителна, тъй като възниква и се поддържа независимо от съзнанието на човека. Дейността завладява човек сама по себе си поради своето очарование, забавление или изненада. Обикновено редица причини допринасят за появата на неволно внимание. Този комплекс включва различни физически, психофизиологични и психични причини. Те са взаимосвързани, но грубо могат да бъдат разделени на четири категории.

За разлика от неволното внимание, основната характеристика доброволно вниманиее, че се управлява от съзнателна цел.

Но, за разлика от наистина неволното внимание, следпроизволното внимание остава свързано със съзнателни цели и се поддържа от съзнателни интереси. В същото време, за разлика от доброволното внимание, тук има малко или никакво волево усилие.

Този текст е уводна част.От книгата Основи на психологията автор Овсянникова Елена Александровна

4.1. Внимание Концепцията за внимание. Психическият живот на човек тече по определено русло. Тази подреденост се постига благодарение на специално състояние на психиката - вниманието.Вниманието е състояние на съсредоточеност и концентрация на съзнанието върху всякакви обекти с

От книгата Психология. Учебник за гимназия. автор Теплов Б. М.

§23. Неволно и съзнателно внимание Когато човек гледа интересен филм в киното, вниманието му се насочва към екрана без никакво усилие от негова страна. Когато, вървейки по улицата, той внезапно чува близо до себе си остро изсвирване на полицай, той "неволно" се обръща към това

От книгата Съвършено различен разговор! Как да обърнем всяка дискусия в градивна посока от Бенджамин Бен

Внимание Истинската стойност на разбирането е, че ви мотивира да бъдете по-внимателни към всичко. От собствен опит знаем, че когато обърнем внимание на нещо, започваме да го възприемаме по различен начин. Така безмисленото усвояване на храната ни прави напълно

От книгата Психология: бележки от лекции автор Богачкина Наталия Александровна

4. Внимание 1. Понятието внимание. Видове внимание.2. Свойства на вниманието.3. Развитието на вниманието. Управление на вниманието.1. Какво е вниманието става ясно от думите на К. Д. Ушински: „... Вниманието е именно вратата, през която минава всичко, което влиза само в душата

От книгата The Complete Confidence Training автор Рубщайн Нина Валентиновна

Внимание Вашето внимание ви помага да забележите реалността на "тук и сега", отрязвайки излишното, прилагайки необходимото на практика, проследявайки себе си и другите.Често ние не забелязваме къде са нашите мисли и преживявания.19. Опитайте се да запишете какво мислите и преживявате през деня.

От книгата Мотивация и личност автор Маслоу Абрахам Харолд

Внимание Концепцията за проследяване или наблюдение е коренно различна от концепцията за възприятие; фокусира се върху селективни, подготвителни, организиращи и мобилизиращи действия. Не е задължително това да са реакции, изцяло определени от природата.

От книгата Моят метод: начално образование автор Монтесори Мария

Внимание Какво очакваме преди всичко от дете, поставено в среда на вътрешен растеж: тук то ще съсредоточи вниманието си върху някакъв предмет, ще използва този предмет в съответствие с предназначението му и ще повтаря безкрайно упражнения с този предмет. един

От книгата Обща психология автор Первушина Олга Николаевна

ВНИМАНИЕ Вниманието е подбор, подбор на релевантни, лично значими сигнали. Подобно на паметта, вниманието се отнася до така нареченото „напречно пресичане“ умствени процеси, тъй като присъства на всички нива на умствена организация Традиционно вниманието се свързва

От книгата Елементи на практическата психология автор Грановская Рада Михайловна

Внимание Ето колко разсеяно от улица Basseynaya! СЪС.

От книгата Променени състояния на съзнанието автор Тарт Чарлз

Внимание Ясно е, че марихуаната влияе върху процеса на внимание и най-очевидният ефект от това е ограничаването на количеството разнообразно съдържание във фокуса на вниманието. Човек под въздействието на марихуана обикновено възприема по-малко обекти на внимание, тоест физически обекти,

От книгата Обучение по актьорско майсторство по системата Станиславски. настроение. държави. Партньор. ситуации автор Сарабян Елвира

Внимание Всяко театрално обучение започва с упражнения за внимание. Първото нещо, което актьорът научава, е способността да възприема и чува света около себе си. Обучението на комуникация с партньор е преди всичко обучение на вниманието към партньора. Такова внимание, което Станиславски

От книгата Шапката на магьосника. Палаво училище за творчество авторът Банток Ник

внимание! Ако искате кратко ръководство за оригиналност, тогава тази книга очевидно не е за вас! Но, от друга страна, ако все още мислите да се лутате по утъпкания път в компанията на много съмнителна личност, ако чувството ви за хумор и Вие

От книгата Как да бъдеш плъх. Изкуството на интригата и оцеляването на работа автор Sgrievers Yoop

От книгата Авторитет. Как да станете уверени, силни и влиятелни автор Гойдер Каролина

Внимание Силата на една история Вие осъзнавате, че постигате по-добро разбирателство с аудиторията си, когато им разкажете история, а не куп голи факти. И са достатъчно подготвени, за да го изразят с изразителност и убеденост. Кара хората да седят и да слушат. Саймън

От книгата Flipnoz [Изкуството на моменталното убеждаване] автор Дътън Кевин

Внимание Всеки час, всяка минута хиляди външни стимули се изкачват в очите и ушите ни, наводнявайки мозъка ни. В същото време осъзнаваме - просто обърнете внимание - само шепа от тях. Погледнете по-отблизо какво правите в момента, като например четенето на тази книга. Вдигане на поглед от текста

От книгата Квантов ум [Линията между физиката и психологията] автор Миндел Арнолд

Нека разгледаме две класификации.

1. Вниманието може да бъде външен(насочен към околностите) и вътрешни(съсредоточаване върху собствените преживявания, мисли, чувства).

Такова разделение е до известна степен произволно, тъй като често хората са потопени в собствените си мисли, обмисляйки поведението си.

2. Класификацията се основава на нивото на волева регулация. Вниманието се откроява неволно, произволен, след-произволен.

неволновниманието възниква без никакви усилия от страна на лицето и няма цел и специално намерение.

Може да възникне неволно внимание:

1) поради определени характеристики на стимула.

Тези функции включват:

а) сила, а не абсолютна, а относителна (в пълна тъмнина светлината от кибрит може да привлече вниманието);

б) изненада;

в) новост и необичайност;

г) контраст (сред европейците е по-вероятно човек от негроидна раса да привлече вниманието);

д) мобилност (на това се основава действието на маяка, който не просто гори, а мига);

2) от вътрешните мотиви на индивида.

Това включва настроението на човек, неговите интереси и нужди.

Например, старата фасада на сграда е по-вероятно да привлече вниманието на човек, който се интересува от архитектура, отколкото на други минувачи.

Произволновнимание възниква, когато съзнателно се постави цел, за чието постигане се прилагат волеви усилия.

Доброволното внимание е най-вероятно в следните ситуации:

1) когато лицето ясно осъзнава своите задължения и конкретни задачи при изпълнение на дейността;

2) когато дейността се извършва при обичайни условия, например: навикът да се прави всичко според режима предварително създава отношение към доброволно внимание;

3) когато изпълнението на дейността засяга някакви косвени интереси, например: свиренето на гами на пиано не е много вълнуващо, но е необходимо, ако искате да бъдете добър музикант;

4) когато се създават благоприятни условия по време на извършване на дейности, но това не означава пълна тишина, тъй като слабите странични стимули (например тиха музика) могат дори да повишат ефективността на работата.

Следдоброволновниманието е междинно между неволното и произволното, съчетавайки характеристиките на тези два вида.

Възниква произволно, но след известно време извършваната дейност става толкова интересна, че вече не изисква допълнителни волеви усилия.

По този начин вниманието характеризира активността и селективността на човек във взаимодействието му с другите.

2. Традиционно има пет свойства на вниманието:

1) концентрация (концентрация);

2) стабилност;

4) разпространение;

5) превключване.

Концентрация(концентрация) - вниманието се задържа върху всеки обект или дейност, докато се разсейва от всичко останало.

устойчивост- това е дълго задържане на вниманието, което се увеличава, ако човек е активен, когато извършва действия с предмети или извършва дейности.

Стабилността намалява, ако обектът на внимание е подвижен, постоянно се променя.

Сила на звукавниманието се определя от броя на обектите, които човек е в състояние да възприема достатъчно ясно едновременно. За повечето възрастни обемът на вниманието е 4–6 обекта, за ученик е 2–5 обекта.

Разпределение на вниманието- способността на човек да извършва две или дори повече дейности едновременно, когато човек е едновременно фокусиран върху няколко обекта.

По правило разпределението се получава, когато някоя от дейностите е овладяна до такава степен, че изисква малък контрол.

Например, гимнастичката може да реши прости аритметични задачи, докато ходи по греда с ширина 10 см, докато човек, който е далеч от спорта, е малко вероятно да направи това.

Превключване на вниманието- способността на човек да се фокусира последователно върху една или друга дейност (обект) във връзка с появата на нова задача.

Вниманието има и своите недостатъци, най-често срещаният от които е разсеяността, която се изразява в две форми:

1) често неволно разсейване в процеса на извършване на дейности.

Казват за такива хора, че имат „трептене“, „плъзгащо се“ внимание. Може да възникне в резултат на:

а) недостатъчно развитие на вниманието;

б) неразположение, умора;

в) за ученици - пренебрегване на учебния материал;

г) незаинтересованост;

2) прекомерно съсредоточаване върху един обект или дейност, когато не се обръща внимание на нищо друго.

Например, човек, който мисли за нещо важно за себе си, може, пресичайки пътя, да не забележи червения цвят на светофара и да попадне под колелата на кола.

И така, положителните свойства на вниманието помагат за по-ефективно и ефикасно извършване на всякакъв вид дейност.

3. Вниманието на дете в предучилищна възраст се характеризира с такива качества като неволно, липса на концентрация, нестабилност.

С приемането в училище ролята на вниманието рязко се повишава, тъй като именно доброто ниво на неговото развитие е ключът към успеха на овладяването на образователната дейност.

Как учителят може да организира вниманието на учениците по време на урока?

Нека назовем само някои от педагогическите техники, които повишават вниманието на учениците.

1. Използването на гласова и емоционална модулация, жестикулация привлича вниманието на учениците, т.е. учителят трябва постоянно да променя интонацията, височината, силата на гласа (от обикновена реч до шепот), като същевременно използва адекватни изражения на лицето и жестове.

Имайте предвид жестовете на откритост и добра воля (вижте темата „Общуване“).

2. Промяна на темпото: поддържане на пауза, рязка промяна в скоростта, преход от умишлено бавна реч към усукване на езика.

3. В процеса на обясняване на новия материал учениците трябва да си водят бележки за ключовите (ключовите) думи, можете да поканите някой сам да направи това на дъската.

В края на обяснението учениците се редуват да четат бележките си.

4. В хода на обяснението прекъсвайте речта на думи, които са съвсем очевидни за слушателите, изисквайки от тях да продължат.

Активността на учениците трябва да се насърчава по достъпни начини.

5. „Пропуски в паметта“, когато учителят уж забравя нещо съвсем очевидно за публиката и го моли да му помогне да „запомни“ (дати, имена, термини и т.н.).

6. Използването на различни видове въпроси в процеса на обясняване на нов материал: водещи, контролни, реторични, изясняващи, контра, въпроси-предложения и др.

7. Промяната на видовете дейности по време на урока значително повишава вниманието на учениците (например в урок по математика това може да бъде устно броене, решение на дъската, отговори на карти и др.).

8. Ясна организация на урока, когато учителят не трябва да се разсейва от странични действия, оставяйки децата на произвола.

Ако трябва да напишете нещо на дъската, по-добре е да го направите предварително по време на почивка.

Когато обучавате по-малки ученици, не е препоръчително да прекъсвате дейностите им с допълнителни инструкции като: „Не забравяйте да започнете с червената линия“, „Запомнете думите от речника“ и др.

В края на краищата работата вече е започнала и исканията „след“ само ще разсейват децата.

Също така е неприемливо, когато извършвате колективна работа, да правите силни забележки на отделни деца („Маша, не се навеждай“, „Саша, не се върти“), като по този начин разсейвате другите ученици от класа от работа.

За децата в начална училищна възраст е важно да се обмислят промените, защото децата трябва да имат време да се отпуснат, но в същото време бързо да се включат в процеса на следващия урок.

Спазването на разгледаните педагогически условия за повишаване на вниманието на децата ще позволи по-успешно организиране на учебната дейност на ученика.

Доброто внимание е необходимо не само за учениците, но и за възрастните.

Нека да разгледаме по-отблизо начини за подобряване на вниманието.

2. Важно е систематично да се упражнявате в едновременното наблюдение на няколко обекта, като същевременно можете да отделите главното от второстепенното.

3. Трябва да тренирате вниманието за превключване: скоростта на преход от една дейност към друга, способността да подчертавате основното, способността да променяте реда на превключване (образно това се нарича развитие на „маршрут на възприятие“).

4. Наличието на волеви качества допринася за развитието на устойчивост на вниманието.

Трябва да можете да се насилите да се съсредоточите, когато не ви се иска.

Необходимо е да се редуват трудни задачи с лесни, интересни с безинтересни.

5. Честото използване на интелектуални игри (шах, пъзели и др.) също развива вниманието.

6. Най-добрият начин да развиете вниманието е да бъдете внимателни към хората около вас.

Така човек трябва да развива и подобрява вниманието си през целия си живот.